Общеизвестно, что основу академического пения составляют лучшие образцы русской, советской и зарубежной вокальной классики.

В раздел вошла лишь незначительная часть из них – наиболее популярных в концертной и педагогической практике: арии, романсы, канцонетты и т.п. Все вокальные сочинения различны по характеру, настроению, художественно-идейному содержанию, стилевым особенностям композиторов.

Педагогу следует быть последовательным, глубоко и продуманно подходить к выбору того или иного музыкального произведения для работы с учащимися, учитывая их вокально-технические возможности и исполнительские навыки (силу голоса, диапазон и свободу голосового аппарата, развитие артикуляции и дикции, постановку певческого дыхания, эмоционально-выразительную сторону исполнения, индивидуальные особенности восприятия и способность к воображению и ассоциациям).

Предполагаются и примерные формулировки поставленных целей при выборе произведения для разучивания:

1. выполнение учебного плана;
2. изучение носит ознакомительный характер;
3. внесено в программу для развития музыкально-эстетического кругозора;
4. предназначено для участия в вокальных фестивалях и конкурсах;
5. предполагается участие в тематических концертных выступлениях…

Предложенные вокальные сочинения могут исполняться как певцами профессионалами, так и учащимися музыкальных учебных заведений и подготовленными любителями пения.

Для удобства подбора музыкальных произведений, фамилии композиторов расположены в алфавитном порядке.