Значительную часть учебно-педагогического репертуара юных скрипачей составляют произведения малых форм. В настоящий раздел вошли произведения для скрипки и фортепиано, которые помогут дополнить и расширить педагогический репертуар юных музыкантов.

Выбор педагогом тех или иных пьес определяется конкретными художественными и техническими задачами, стоящими перед учащимися.

Так, виртуозные произведения требуют от исполнителя более высокой технической подготовки, связанной с беглостью пальцев, подвижностью смычка, сменой позиций, овладением мелкими штрихами, спецификой исполнения двойных нот и т. д.

Значительный объем скрипичного учебного репертуара составляют кантиленные пьесы, которые являются главным ресурсом выразительной игры на скрипке. А, как известно, звуковая выразительность является важнейшим исполнительским средством для воплощения музыкально-художественного замысла композитора.

«Когда говорят про скрипача: у него скрипка поет, – вот высшая ему похвала. Тогда его не только слушают, но стремятся слушать, о чем скрипка поет...»– писал Б. В. Асафьев [1. стр.216]. А вот слова величайшего скрипача Д. Ойстраха, который говорил: «Кантилена – самый виртуозный скрипичный прием из всех существующих».

В работе над кантиленой следует добиваться красивой свободной вибрации, уделять внимание плавности ведения и наклону смычка, рациональному использованию его длины и распределению его частей.

Кантиленные пьесы весьма разнообразны по характеру и настроению. Работа над ними является одним из продуктивных методов повышения мотивации учащихся к обучению на скрипке и одним из сильнейших средств формирования их творческой исполнительской инициативы, эстетического вкуса, приобщения к музыкальному искусству.

Скачать понравившиеся ноты можно совершенно бесплатно.

1. Музыкальная форма как процесс. Книги первая и вторая. - Ленинград: Музгиз. [Ленингр. отд-ние], 1963. - 378 с.